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Tutoría 6B.CEIP Tajo de las Figuras.

PERIODO DE MATRICULACIÓN 2009/10

C.E.I.P. TAJO DE LAS FIGURAS. BENALUP CASAS VIEJAS (CÁDIZ) ANDALUCÍA.

Schooling and enrolment in our public state educational centre "Tajo de las Figuras"; 2009/2010 School Year. Presentation of applications: All those students who wish to enrol at our centre for the first time must present their applications for enrolment between 1st and 31st March. For more information:on telephone 900848000.

Scolarisation et inscription dans notre centre dénseignement public "Tajo de las Figuras"; Anné Scolaire 2009/2010.Presentation de demandes. Du 1er au 31mars, tous les élèves accédant pour la première fois à notre centre devront présenter leur demande d´admission. Pour en savoir plus composer le 900848000.

LEYENDA: FUNDACIÓN DE ROMA

LEYENDA: FUNDACIÓN DE ROMA

Según cuenta la leyenda: Numitor era el rey de una ciudad de Lacio llamada Alba Longa. Fue destronado por su hermano Amulio, quien lo expulsó de la ciudad, y procedió a matar a todos sus hijos varones excepto a su única hija Rea Silvia. Como no quería que Rea Silvia tuviera hijos la obligó a dedicarse al culto de Vesta asegurándose de esta forma de que iba a permanecer virgen. Rea Silvia se encontraba durmiendo en la orilla de un río y el dios Marte se quedó prendado de ella, la poseyó y la dejó embarazada. Como consecuencia de esta unión, Silvia, tuvo dos gemelos a los que posteriormente llamó Rómulo y Remo. Antes de que el rey Amulio se enterara del suceso, colocó a sus hijos en un cesta en el río Tíber para que no sufrieran el mismo camino que sus tíos. La cesta embarrancó. Los pequeños fueron amamantados por una loba, Luperca, y más tarde recogidos por el pastor Fáustulo y cuidados por su mujer, Aca Larentia. Se decía que habían sido educados en Gabio, centro cultural del Lacio; más tarde se dedicaron al bandolerismo.Rómulo juró matar a todo aquel que traspasara los límites sin permiso. Un día discutieron porque querían fundar una ciudad y no sabían que nombre ponerle.Entonces, decidieron que lo elegiría aquel que contase más pájaros, prueba que superó Rómulo y otorgó a la ciudad el nombre de Roma (muy similar a su nombre y en parte basado en la heroína Roma). Remo, enojado, discutió con Rómulo y borró el surco de los límites de la futura ciudad. Cumpliendo el juramento, Rómulo lo mató.

(Leyenda de la fundación de Roma: Wikipedia)

AUTOR: Daniel Ramírez García. Alumno de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras. 

ACTIVIDADES DE LA SEMANA CULTURAL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA CULTURAL

HORARIO       LUNES 16              MARTES 17                MIÉRCOLES 18                   JUEVES 19             

Desde las 9:00

 

-Concurso “Cifras y Letras”

Tercer Ciclo E.Primaria.

-Mural “Casas Viejas”

-Jornada Convivencia Tercer Ciclo E. Primaria

-Excursión al Celemín: Primer y Segundo Ciclo de E. Primaria

Desde las 11:00

Teatro E.Infantil

-Teatro “Blancanieves”

 Primer Ciclo E.Primaria

-Teatro “Shakespeare”

Segundo Ciclo E.Primaria

-Charla Concierto:

“La Batería y yo” Tercer Ciclo de E. Primaria.

Desde las 12:00

-Plástica E. Infantil

-Visita a Depuradora

Alumnado de 3º y 4º de E. Primaria

-Ed.Vial para E.Infantil

-Dibujo: “Rincones de Benalup” Segundo Ciclo E.Primaria

-Oficios Artesanales

E. Infantil

-Pinturas Rupestres. Primer Ciclo de E. Primaria

-Convivencia con el Centro de Adultos e Infantil.

 

MATRICULACIÓN CURSO 2009/10

Durante todo el mes de marzo permanecerá abierto el plazo de presentación de solicitudes de admisión para el curso 2009/10 en los centros educativos públicos y concertados de los niveles no universitarios de Andalucía.

En este proceso deberán participar todos los alumnos y alumnas que accedan por primera vez a un puesto escolar sostenido con fondos públicos y los que cambien de colegio o instituto por motivos de residencia o cualquier otra causa.

La solicitud de puesto escolar será única y se presentará preferentemente en el centro docente en el que el alumno o alumna pretenda ser admitido. Dicha solicitud, en la que podrán relacionarse otros centros educativos, por orden de preferencia, para su consideración, deberá ir acompañada de la documentación que acredite los criterios de admisión que el interesado quiere que sean tenidos en cuenta. Para mayor información y asesoramiento pueden acudir a la Secretaría o a Conserjería de nuestro Centro. Los planes y programas de nuestro Colegio, para el próximo curso serán; entre otros, lo siguientes:
-Anticipación del idioma Inglés en E. Infantil
-Escuela Espacio de Paz
-Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (Centro T.I.C.)
-Plan de Apertura: Comedor Escolar y Actividades Extraescolares en jornada de tarde.
-Proyecto de Coeducación
-Plan de Acompañamiento (Clases de Apoyo gratuitas para alumnado de 5º y 6º con dificultades de aprendizaje)
-Plan de Calidad y Mejora.
Así, que si conoces a alguién con niños/as nacidos en el año 2.006, puedes venir a nuestro Colegio, donde te informarán para matricularlos.

CASAS VIEJAS: AYER, HOY,SIEMPRE...

Con este video de Casas Viejas, damos nuestro particular homenaje a nuestro pueblo; mientras celebramos en el Colegio, nuestra Semana Cultural de la Independencia. El autor de este video es CABANAS1986 y hemos incorporado estas emocionantes imágenes a nuestra Weblog, porque queremos; que el recuerdo de nuestro pasado, nos permita construir un futuro de ilusiones y bienestar; sin olvidar nuestras raíces, nuestro patrimonio y nuestra historia. Para todos/as aquellos/as benalupenses o casaviejeños, con todo nuestro respeto y cariño.

 

Autora: Laura Jiménez Guerrero. Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras. 

¿PASACALLES o PASAPASILLOS?

¿PASACALLES o PASAPASILLOS?

Este año hemos tenido mala suerte. El viento de levante soplando con más de 100 km/h se ha llevado meses de ilusión, alegría y trabajo. Ilusión la de unos chiquillos/as que querían divertirse por las calles de su Benalup, pero no han podido porque literalmente "volaban" entre papelillos y serpentinas. Pero, a mal tiempo... alegría. Y aunque reducido el recorrido, al menos; hemos visitado a los peques de Infantil, nos hemos reido un buen rato cantando canciones y luego disfrutando de un reconfortante "desayuno andaluz". Trabajo, el de todos/as: alumnos/as, maestros/as; padres/madres y personal del centro. Hemos conmemorado el día de Andalucía; con el himno a pleno pulmón y nos hemos hecho fotos. Lástima de viento; porque los disfraces eran muy simpáticos: indios/as, brujitos/as, chinos y chinas, incluso un "rollito de primavera". Gracias a todos/as por vuestra colaboración. Cuando volvamos la semana próxima, intentaremos hacer una foto en el patio (si el viento no lo impide) de los "cabezudos".

 

JUEGOS DE AYER, JUEGOS DE HOY

JUEGOS DE AYER, JUEGOS DE HOY

Con el paso de los años ha cambiado mucho la forma de distraerse y de jugar de los niños/as. Hace unos años, los juegos se basaban en agrupamientos de amigos/as y salir a la calle para practicar aficiones juntos o actividades comunes. juegos como las canicas ("bolindres"), el elástico, el "tocadé", los chinos, entre otros muchos... En la actualidad, ha cambiado, tanto la forma de distraerse como los juegos y divertimentos. Las calles están casi vacías porque ahora los entretenimientos son individuales (videojuegos, ordenadores, internet) no se comparten los ratos de risa y de diversión. No se hace apenas ejercicio al aire libre, solamente estamos callados y no hablamos para no perder la concentración. En mi opinión, me gustaban mucho más los juegos de antes porque se practicaban al aire libre, se hacía más ejercicio y deporte y se disfrutaba de la compañía de nuestros/as amigos/as. De todos modos, hoy en día los juegos de ordenador, etc... tienen mucho realismo y son muy entretenidos; pero no dejan de ser simulaciones de la realidad.

AUTOR: Marcos Gomar Rodríguez alumno de 6º del CEIP Tajo de las Figuras.

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

 El Día Internacional de la Mujer Trabajadora se refiere a las mujeres y  la lucha de la mujer por participar en la sociedad de manera igualitaria con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían "libertad, igualdad y fraternidad" marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio femenino… Cada 8 de marzo, se conmemoran los terribles sucesos de 1.908;  en los que murieron quemadas 146 mujeres trabajadoras de la fábrica textil Cotton de Nueva York. Este incendio, fue provocado por  bombas incendiarías que les arrojaron por negarse a abandonar el encierro en el que protestaban por los bajos salarios y las malas condiciones de trabajo que tenían.

El 8 de marzo de 1977, la oficina de los Naciones Unidas declaró ‘El Día Internacional de Mujeres Trabajadores’, y el color para representar los esfuerzos de las mujeres que murieron es el lila. Es importante recordar que este día no es para celebraciones. Este día es para conmemoraciones y dar a las mujeres el respeto y la igualdad que se merecen. La situación de la mujer ha avanzado de forma muy significativa desde aquel 8 de marzo, sin embargo, todavía quedan muchas cosas por hacer para que la igualdad sea completa entre hombres y mujeres.

¡VIVA LA MUJER TRABAJADORA!. ¡VIVAN LAS MUJERES!

Trabajo realizado por la alumna de 6º: Zaira Vera Pérez

CULTURA CLÁSICA: GRECIA.

CULTURA CLÁSICA: GRECIA.

Los habitantes de los pueblos de la antigua Grecia o helenos eran nómadas y bárbaros, de origen indoeuropeo, que llegaron a la península Balcánica  a comienzos del siglo II a. de C. Fundamentalmente los aqueos, que armados con espadas, carros, armaduras de bronce... alrededor del año 1800 a. de C.; construyeron aldeas y ciudades fortificadas como: Mecenas, Tirinto y Argos,  asimilaron culturas como la cretense, invadieron la isla de Creta, destruyendo las ciudades y su flota de barcos.

Terminando así con el Imperio marítimo de los cretenses. Otra de las más destacadas expediciones de la antigua Grecia en términos de guerra por parte de los aqueos, fue la invasión contra Troya (1200 a. de C.), la cual inspiró a Homero con los poemas de La Iliada y La Odisea.

Si quieres saber más puedes consultar estos enlaces:

 

USA LA WIKANDA...POR "FAVÓ"

Este es un monólogo de Manu (humorista andaluz) que nos recomienda a todos/as que usemos la Wikanda. Ya sabéis que la Wikanda es la Enciclopedia Digital sobre Andalucía. La idea de este proyecto es generar, basándose en el concepto wiki, la mayor fuente de contenidos sobre el saber popular de Andalucia. Hay muchas personas que atesoran grandes conocimientos sobre temas particulares andaluces: sus pueblos y ciudades, sus costumbres y leyendas, su arte, ciencia e historia. Todas estas materias pueden ser tratadas de manera seria y objetiva en Wikanda.Es muy importante que sepamos manejarla, porque aprenderemos, muchas más cosas sobre nuestra tierra. En nuestra weblog tenéis un enlace directo a Wikanda en la esquina inferior derecha. Con lo cual, se facilita la búsqueda de términos, vocablos o datos sobre diferentes aspectos de Andalucía. Esperemos que os guste este monólogo. Y ya sabéis...!usa la wikanda... por "favó"!.

CHISTES DE COLEGIO

CHISTES DE COLEGIO

Jaimito en el colegio:
-Profe, mi no tengo lápiz.
-No, Jaimito, no es así, atiende:
Yo no tengo lápiz
Tú no tienes lápiz
El no tiene lápiz
Nosotros no tenemos lápiz
Vosotros no tenéis lápiz
Ellos no tienen lápiz. 

     Y dice Jaimito:
-Bueno, y ¿qué narices ha pasado con los lápices?

La señorita pregunta:

- A ver, Jaimito, ¿qué dices de la muerte de Napoleón?
- Que lo siento mucho, señorita....

El maestro pregunta:

- Jaimito, dime dos pronombres.
- ¿Quién?... ¿yo?
- Muy bien.

Al llegar a casa la madre le dice a Jaimito:

- ¿Qué tal en el colegio, hijo?
-He hecho una redacción que ha conmovido al profe.
-Ah, ¿sí?- se extraña la madre-
-Si, me ha dicho que daba pena.

Jaimito, ¿te has portado bien hoy en el colegio?
- Pues claro, me he pasado el día entero de cara a la pared...

Autor: Rubén Gautier Gómez. Alumno de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras.

MOTOCICLISMO INFANTIL

MOTOCICLISMO INFANTIL

Hola me llamo Francisco A. López Domínguez y he escrito este trabajo para la Weblog de mi clase.Como me gustan mucho las motos, voy a contaros mi experiencia.

"Yo tengo una moto de cross. Es pequeña, porque me la compraron para mi edad.Su motor es de 110 c.c. No es tan potente como las motos de los mayores, pero me sirve para participar en las competiciones infantiles. Hay muchos niños y niñas que practican este deporte, pero es peligroso y hay que tener mucha prudencia. Ir despacio y con personas mayores que nos puedan auxiliar, en caso de un accidente y además aceptar las normas y reglas de tráfico y de las competiciones. Yo voy con mi padre muchas veces a un pueblo gaditano llamado San José del Valle, porque allí hay un circuito de cross. Es muy emocionante. Me gusta la velocidad, pero dentro de un circuito hay mucha seguridad. A mí me encantan las carreras. Son muy divertidas y emocionantes. Me gustaría ser un gran piloto el día de mañana, pero tengo que practicar mucho.Espero que se cumpla mi sueño algún día. Mientras tanto, sigo estudiando en el colegio, durante la semana y cuando llega el sábado o el fin de semana voy a pasarlo bien con mi moto. Si os gusta, os animo a que participéis...eso sí, con mucha precaución".

 

Autor: Francisco Amor López Domínguez. Alumno de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras.

LOS ANIMALES NO SON JUGUETES...

LOS ANIMALES NO SON JUGUETES...

Mi nombre es Marta y estoy estudiando en el CEIP Tajo de las Figuras. En este artículo os hablo de los animales domésticos:

"A todos nos gustan las mascotas. La venta de animales domésticos se ha incrementado últimamente. Regalamos perritos, gatitos, peces...incluso serpientes. Pero, debemos tener claro, que los animales no son juguetes. Son seres vivos y hay que cuidarlos, llevarlos a pasear, darles de comer y de beber, lavarlos, vacunarlos y sobre todo quererlos de verdad. Hay "personas" que los maltratan y pagan su mal humor con ellos. Pegar a seres indefensos o abandonarlos cuando no les interesan para la cacería... o simplemente, porque no lo habían pensado antes; lo que significa tener un animal en casa. Sin embargo, no valoran lo que hacen animales como los perros de rescate, los perros-lazarillo que guían a personas ciegas; o los perros de compañía, que se entregan con amor a personas ancianas. No valoran cuando un caballo o una yegua, se deja acariciar por niños/as con sindrome de Down... Tampoco cuando alguno de estos animales, dan su vida para detectar explosivos. Tampoco saben, que algunos animales son compañeros hasta después de la muerte; como el fiel "Canelo", un perro que murió sin querer abandonar el hospital donde años antes, había fallecido su dueño. Por favor; pensad antes la responsabilidad que contraemos con estos animales y recordad siempre que no son nuestros juguetes".

Autora: Marta Rojas Moreno.Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras. 

COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA

COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA

Vamos a trabajar durante esta quincena las autonomías de España. Para ello vamos a instalar en nuestro ordenador esta aplicación: http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1419

Una vez en ella vamos a observar los mapas, localidades, capitales, vías de comunicación, industria, comercio, costumbres, fiestas etc... que trabajaremos en la próxima Webquest.

Fíjate bien y aprende. Luego puedes utilizar estos enlaces para aprender jugando:

Agradecimientos a Pedro Villar Sánchez y al CEIP "La Celada" de Villena (Alt Vinalopó) por su fabuloso trabajo sobre este tema.

EL CARNAVAL EN ESPAÑA (2)

EL CARNAVAL EN ESPAÑA (2)

 Carnavales

 

A continuación vamos a referirnos a otro tipo de Carnavales que se celebran en España:

EN NAVARRA.

Los Carnavales ("Iñauteriak") que se celebran en buena parte de los pueblos de Navarra no estaban (o están) sujetos muchos de ellos a unos días fijos. En Ituren y Zubieta la fecha era fruto de un acuerdo entre los mozos de ambos pueblos, para celebrarlo un lunes y martes cualquiera entre la Epifanía y el Martes de Carnaval.

 

EN AGUILAS (MURCIA)

También es una curiosidad del Carnaval de esta zona los llamados "cascarones", que son cáscaras de huevo vacías, rellenas de confetti, que se rompen unos a otros en la cabeza. Este carnaval fue declarado Fiesta de Interés Turístico Nacional en el año 1997.  

 

EN TARRAGONA

Los grupos como comparsas, mascaradas fijas, figuras zoomórficas, bandas de música y percusión, sin olvidar los tradicionales elementos de fuego como el "ball de diables", el "drac" (dragón), el bou (toro) y la víbria (dragón femenino); forman un carnaval de luz y de color.

 

CIUDAD RODRIGO (SALAMANCA)

El Carnaval del Toro es la fiesta grande en Ciudad Rodrigo: encierros, capeas, corridas de toros, charangas, bailes de disfraces... Es el único carnaval del mundo donde se unen la máscara y el toro. Por ello resulta una fiesta única y diferente.

 

OS PELIQUEIROS,  EN LAZA (OURENSE)

"A estrea dos peliqueiros". Los peliqueiros, la morena, el testamenteiro y las hormigas se convierten en los protagonistas de tan prestigiosa fiesta. Los peliqueiros son las máscaras de la región.Se les denomina así porque llevan peluca (una piel de perro o de oveja que cuelga como si fuese una melena). El peliqueiro es símbolo de poder, este ritual sirve para parodiar a los recaudadores de impuestos del valle de Monterrei, de ahí que estos representen el poder absoluto en la fiesta. Un buen peliqueiro no debe hablar, debe caminar a saltos pequeños y bailar constantemente. El público no puede tocarlos, pues puede recibir un latigazo.

AUTORA: Sandra Rocha Estudillo.Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP TAJO DE LAS FIGURAS.

EL CARNAVAL EN ESPAÑA (1)

EL CARNAVAL EN ESPAÑA (1)

 Carteles de Carnaval

Algunos de los más conocidos Carnavales de España son los siguientes:

El Carnaval de las Islas Canarias que se desarrolla entre Tenerife y Las Palmas.

El día 8 de febrero, el carnaval tinerfeño, empezará con la elección de la Reina Infantil y acabará el 25 con el entierro de la Sardina.El gran día será el 18 con la elección de la Reina del Carnaval. En Santa Cruz de Tenerife, este año el Carnaval estará dedicado al "Cine de Terror"  mientras el Carnaval de Las Palmas, estará dedicado a los Piratas.Los disfraces de las comparsas y las murgas canarias serán muy lujosos y sus letras y coreografías muy picantes.

Mientras tanto, en Cádiz; se está desarrollando el Concurso de Agrupaciones en el Teatro Falla.

Las chirigotas, comparsas, cuartetos y sobre todo los coros. Tangos y  cuplés con gracia y salero. Los gaditanos cantan con fina ironía y con humor los temas más actuales. La elección de la Diosa del Carnaval de Cádiz y del cortejo de ninfas, tendrá lugar  el día 21 sábado; con actuaciones y con fiesta carnavalesca.

El Carnaval de Isla Cristina (Huelva) es muy similar al de Cádiz; porque actúan murgas y agrupaciones con unos reglamentos parecidos al de la Tacita de Plata. Este año se celebrará del 11 al 21 de Febrero el "Concurso de Agrupaciones". El día 22 de Febrero tendrá lugar la "Gran Cabalgata". El  Lunes 23 y el martes 24 se celebrará el concurso y las Fiestas de Disfraces;  el miércoles 25 el  "Entierro de la Sardina". El sábado 28  el "Baile Rosa" y por último; el domingo 1 de Marzo el  "Domingo de Piñata".

AUTORA: Carolina Márquez Estudillo. Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP TAJO DE LAS FIGURAS.

EL BAILE FLAMENCO

                        -Cante:Chano Lobato. Guitarras:Quique Paredes y Antonio Márquez-

El baile flamenco es una de las expresiones artísticas más populares de España. El flamenco es una danza en la que es difícil  aprender los pasos y los movimientos, llevar el ritmo con el guitarrista y el cantaor, saber la manera de bailar cada palo, y sobre todo ponerle arte y  sentimiento.

Se utiliza para bailar un tipo de traje con mucho colorido y que puede llevar cola o no; mangas largas o cortas incluso tirantes… También hay un tipo de traje que es igual para hombre o mujer: el traje corto.

Los accesorios y complementos que utilizamos en el baile flamenco son:

  • Los zapatos de tacón que llevan un refuerzo y unos elásticos así como unos remates metálicos se da sonoridad al “taconeo”.
  • El abanico que sirve para manejarlo en algunos bailes y le dan vistosidad, es más grande de lo normal y se le llama “pericón”.
  • El mantón grande y que permita el lucimiento de los movimientos.
  • Las castañuelas que producen sonidos para acompañar los ritmos.
  • La caja que es un instrumento de madera para dar compás.

Los bailes pueden ser: bulerias, alegrías, tanguillos, sevillanas, soleares…En las bulerias por ejemplo, se marca el compás, contando hasta diez sucesivamente… Los bailaores/as más famosos/as son Sara Baras, Antonio Canales, Joaquín Cortés, Carmen Anaya, Eva Yerbabuena, Adela Campallo…

AUTORA: Mª Carmen Montiano Orellana.Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras. 

GIMNASIA RITMICA: CUERDAS.

Después de haber visto el video de Eugenia Kanaeva os vamos a explicar algo sobre gimnasia rítmica.

Uno de los aparatos que usamos en gimnasia rítmica es la Cuerda. Actualmente estamos entrenando con este elemento en las clases del Polideportivo de Benalup Casas Viejas. La cuerda está hecha normalmente de cáñamo o de un material sintético. La longitud depende de la estatura de la gimnasta y se mide desde la punta del pie a los hombros. En los extremos suele tener unos nudos a modo de mangos. Cuando realizamos algún tipo de ejercicio, podemos emplear la cuerda o suelta, o en tensión. Nuestros ejercicios con la cuerda, simulan una especie de pelea entre ella y nuestros cuerpos; usando la flexibilidad y la elegancia para que nuestros movimientos, tengan la máxima puntuación. Empleamos saltos, equilibrio, fuerza, resistencia, etc…

Si quieres vernos practicando esta modalidad, puedes venir al Polideportivo y si te gusta; puedes apuntarte. Practicarás un deporte y ganarás agilidad y destreza.

 

Autoras: Isabel Mª Romero Pizarro y Celia Barberán Jiménez alumnas de 6º de E.Primaria del CEIP Tajo de las Figuras.

RIOS DE ESPAÑA

 Ríos

Para que podáis repasar algo más sobre los Ríos de España, hemos preparado esta selección de enlaces. Algunos contienen juegos y otros son muy completos. Incluso hemos enlazado una página realizada por el IES Casas Viejas que está muy completa.También tenéis imágenes e incluso sonidos...

DIA DE SAN VALENTÍN

  San Valentín

La historía de San Valentín se inició en Roma. Los cristianos eran perseguidos y Valentín se dedicó a proteger a los enamorados a los que ayudaba a casarse en bodas secretas cristianas. Pero el emperador Claudio II, se enteró. Valentín habló con el emperador romano e intentó convencerle para hacerse cristiano. Como los romanos odiaban a los seguidores de Jesucristo,  ordenó al Gobernador de Roma que detuviese y juzgara a San Valentín. Le encargó su muerte a su ayudante, Asterius, que se burló de la religión cristiana y quiso poner a prueba a Valentín. Le preguntó si sería capaz de devolver la vista a una de sus hijas que era ciega de nacimiento. El sacerdote aceptó y en nombre del Señor hizo el milagro. Asterius y toda su familia se convirtieron al cristianismo pero no pudieron librar a Valentín de su martirio. Antes de morir, se dedicó a enseñar a Julia, la hija de su carcelero a leer y a escribir. Como se sintió atraido por ella le dejo una carta de amor que comenzaba: "de tu Valentín" frase que sigue utilizando por los enamorados desde entonces. San Valentín fue ejecutado un 14 de febrero; fecha en la que se celebra el día de los enamorados.

Autora: Inés María Sánchez Muñoz. Alumna de 6º de E. Primaria del CEIP Tajo de las Figuras.